Fusie moet onderwijs in Meppel toekomstbestendiger maken: “De richting is er”

Stichting Voortgezet Onderwijs Meppel (VOMEO) en Stichting Promes gaan fuseren. Dat plan is vorige week goedgekeurd in de gemeenteraad. Alleen het CDA stemde tegen. Waarom een fusie en wat betekent dit voor schoolgaande kinderen in Meppel en omgeving? Vier vragen uit RTV Meppel-programma Piekuur voor bestuurders Niels Strolenberg (Promes) en Peter de Visser (VOMEO).

Wat merken leerlingen, ouders en medewerkers straks van de fusie?
De Visser: “Op de scholen verandert niks. De mensen zullen er niet veel van merken. Je doet de fusie om de scholen levensvatbaar te houden.”

Strolenberg: “Leerkrachten merken vooral dat we als één organisatie keuzes maken die een bepaalde richting opgaan met als doel het onderwijs te ontwikkelen.”

Wat willen jullie met de fusie uiteindelijk bereiken?
De Visser: “Voor leerlingen in Meppel van vier tot en met twintig jaar willen we het beter doen. Zeker als het gaat om de doorstroming van basis naar voortgezet onderwijs.”

“Meppel is een stad met heel veel mogelijkheden, ook voor het onderwijs. Wij zijn eigenlijk in de unieke omstandigheid dat wij het hier met elkaar kunnen doen. Er bijvoorbeeld voor zorgen dat kinderen zonder stress in de brugklas zitten zonder in een hokje gegooid te worden.”

Jullie willen leerlingen minder snel op een bepaald niveau vastpinnen. Hoe moet dat eruitzien?
De Visser: “Je advies voor niveau wordt meer een soort richtingaanwijzer, waarin we in de eerste twee schooljaren kijken welk studieadvies een kind moet krijgen. Er ligt veel druk op jongeren om al op hele jonge leeftijd te gaan voorsorteren op welke studie je later wil doen.”

Strolenberg: “Je wordt in het voortgezet onderwijs al snel in vakjes gestopt. Daar is het basisonderwijs ook op geprogrammeerd. Dat kan anders. Je moet je kunnen ontwikkelen tot wie je bent.”

“Misschien komt er wel een soort maatwerkdiploma uit. Geen standaard havodiploma, maar je hebt vakken waarin je een vwo-niveau haalt en vakken waarin je vmbo-niveau haalt. Dan ga je naar je volle ontwikkeling. Daar gaan we voor.”

Zijn daar nu al voorbeelden van in Meppel?
De Visser: “Op Dingstede is er een experiment, een proeftuin van hoe het kan worden en zijn. En ook op Stad & Esch is er een proef waarin er in een klas leerlingen van drie niveaus bij elkaar zitten. Dat gaat eigenlijk heel goed. Wij hebben daar hele hoge verwachtingen van. We zijn er heel trots op en blij mee.”

“Als je als leerling wat meer kunt, kun je in het voortgezet onderwijs een havovak extra volgen bijvoorbeeld.”